Organización del tiempo

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

OBJETIVOS

• Que los estudiantes tomen conciencia de cómo ocupan su tiempo.
• Que aprendan a usar su tiempo mas eficazmente.
• Que armen un horario personal de estudio. 

Vamos a observar y aprender tres técnicas posibles a la hora de organizar nuestro tiempo. 
La organización del TIEMPO es muy importante a la hora de obtener mejores resultados.
Para eso son necesarios tener en cuenta como estudiantes tres aspectos:

1. Conocer las tareas realizadas.
2. Saber cuanto tiempo nos lleva cada actividad.
3. Saber de cuanto tiempo libre disponemos.

Una de las primeras herramientas que podemos utilizar para aprender a organizar nuestras tareas relacionadas con el estudio es poder visualizar en una planilla manual las actividades que desempeñamos durante todos los días de la semana, y así detectar cuáles son los tiempos libres que disponemos para designarlos al estudio.

PLANILLA PARA VISUALIZAR EL USO DEL TIEMPO DIARIO 

Lo principal para que está técnica sea eficaz es que seamos sinceros a la hora de completarla. Para eso, se pide que al final del día (también podría ser al mediodía y luego a la noche) y durante una semana la vayan completando con las actividades y tareas realizadas durante cada hora del día, así podremos ser más claros y precisos al momento de poder continuar con el estudio.

Con esta técnica lo que lograremos es poder detectar cuáles son los momentos libres del día o en los que no tengo una actividad designada importante. Esos tiempos libres deberán ser utilizados para poder estudiar. Si esto se cumple satisfactoriamente, lograremos mejorar nuestro hábito de estudio. 

Presentación del Itinerario de estudio y reflexión

ITINERARIO DE ESTUDIO Y REFLEXIÓN

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

   Un itinerario de estudio y reflexión es un camino, un recorrido académico utilizando  diferentes técnicas para que los estudiantes logren interpretar, dialogar, entender y descifrar diferentes lecturas que les permitan construir nuevos y propios conocimientos.

   La asignatura busca ser un espacio desde el cual se ponga en funcionamiento la utilización de las distintas herramientas de estudio que existen y donde los estudiantes puedan optar a partir de ahora por aquellas que más les convengan en su vida de estudio.

   Esta asignatura entiende que el conocimiento no es único ni se construye por una sola vía sino que es una construcción permanente, por lo tanto se pretende que los estudiantes se sientan sujetos activos y posibles de crear nuevos conceptos, hipótesis, de observar problemas, de originar críticas, de indagar, buscar y resolver inquietudes. Porque de eso se trata el estudio, de buscar y abrir caminos para llegar a las respuestas.


OBJETIVOS 

• Desarrollar una actitud estratégica en los estudiantes que les permita seleccionar el instrumento más eficaz a utilizar a la hora de estudiar.

• Ofrecer un modelo de organización de la tarea y de optimización de las condiciones ambientales que favorecen una mayor concentración.

• Enseñar a los alumnos a conocer y aprovechar su tiempo más eficazmente. 

• Ofrecer un método de toma de decisiones que puedan utilizar en situaciones relacionadas con el ámbito académico.

• Enseñar hábitos y técnicas de estudio eficaces.

• Ilustrar la importancia de establecer, definir y elaborar objetivos a largo y corto plazo.

• Desarrollar habilidades cognitivas que favorezcan una mayor interacción con el objeto de conocimiento. 

METODOLOGÍA DE CURSADA

    El itinerario de estudio y reflexión constará de tres horas semanales en el cuál se trabajarán con clases expositivo-prácticas.
   En las mismas se expondrán los objetivos y cualidades de las distintas herramientas de estudio como: pre-lectura, lectura, detección de ideas relevantes, esquemas, resumen, cuadro comparativo, mapa conceptual, etc.
   Y a partir de la explicación de cada uno de esos instrumentos de estudio se pondrán en práctica la utilización de los mismos a partir de lecturas bibliográficas solicitados por el docente o también de la inquietud y afinidad de los estudiantes.
 
FORMA DE EVALUACIÓN

   El itinerario se evaluará con la entrega de un trabajo monográfico final. El mismo será un trabajo escrito sobre un tema a elección personal e individual por el alumno que requerirá de lectura, investigación, expresión escrita y la utilización de las técnicas vistas a lo largo de la cursada para poder organizar y administrar tiempo para la resolución del mismo.
   Llegado el momento se pondrán en conocimientos los requisitos y las formas para la realización y presentación del mismo.

DOCENTE: Pablo Miotti